【委员故事第八期】贾川民：科技顶天克艰难，市场立地破壁垒

CCF多媒体专委会

 2025年04月26日 11:25 北京

CCF多媒体技术专委会

《委员故事》第八期

本期委员

贾川民老师现任北京大学王选计算机研究所助理教授、博士生导师，CCF多媒体专委执委，CSIG多媒体专委副秘书长。主要研究多模态数据压缩与多媒体通信，如智能视频编码、沉浸媒体编码、低功耗软硬件编码器等领域。已发表IEEE汇刊和CCF A类等顶级论文50余篇，其中3篇获国际最佳论文、2篇获国际视频编码竞赛冠军，参与制定标准5项，授权发明专利20余项。主持国家自然科学基金面上/青年项目、国家重点研发计划课题和全国博新计划项目等。作为参与人曾获北京市科技进步一等奖、中国电子学会科技进步二等奖、AVS产业技术创新奖，入选ACM中国SIGMM Rising Star、北京市科协青托，担任IEEE 1857.11标准软件负责人、MPAI EEV端到端视频编码标准召集人以及IEEE CASS VSPC和MSA技术委员会委员。

步履铿锵攀险峰 十载铸剑磨内功

视频压缩编码是一个理论与应用深度交融的研究领域，结合了信息论与编码理论、信号与系统、机器学习等学科交叉内容。“我是这个经典领域的新兵，十一年前初窥视频编码领域的大门，很荣幸能够在成长的各阶段得到来自业界、学界资深前辈的指导”，贾川民老师回顾自己的成长历程，自己是从北京邮电大学毕业后到北大计算机系攻读博士学位，博士期间曾于纽约大学电子与计算机工程系视频实验室访问，博士毕业后在北大继续从事博士后研究并留校工作。他希望和有志于从事智能视频编码的青年研究人员共同推进多媒体通信领域的产学研发展，探索率失真约束下的香农有损编码极限，拓宽做研究的视野，做真正来自业界需求的问题。

对于不同阶段的成长，贾川民表示很荣幸能跟随着国际国内视频编码标准研究组织MPEG、JPEG、AVS等不断提升能力，不断从实际需求中归纳分析、提升专业基础能力，培养提出高性能、高效率、低复杂度的解决方案能力。在博士阶段，他主要围绕新一代视频编码标准开展工作，在2018年H.266/VVC正式开始提案征集阶段时，代表北大和大疆公司向国际联合视频专家组JVET汇报联合响应该征集的提案（图1），并在这个阶段同时吸收人工智能领域技术优势，在下一代视频编码技术中探索智能视频编解码方法，夯实了专业基础和锤炼发现问题以及解决问题的能力。从博士后阶段开始，他开始扩展研究范围，针对更广泛的需求凝练科学问题，从需求的真实性、方法的可实现性以及应用价值出发进行整体思考。

智能编码破迷局 软硬协同启新篇

贾川民分享了课题组近年来的工作。为了缓解传统视频编码要素固化导致技术发展缓慢的不足，在智能视频编码算法、标准和硬件编码器设计领域所开展了特色研究。在智能视频编码算法与标准方面，他作为IEEE 1857.11-2024标准的参考软件负责人，全流程负责了标准技术的可实现性和软件模型的健壮性，该标准是全球首个智能图像压缩标准，可适应多种复杂度、分辨率和质量要求。在面向实用场景的硬件编解码器方面，他组织构建了端到端视频编码算法及其硬件系统原型（FPX-NIC和FPX-NVC，如图2），分析了该智能视频编码系统的压缩效率、功耗开销和系统特性。从算法、模型、实现等多个层面打破了现有视频编码研究思路，建立了全新的研究范式。该系统为全神经网络视频编码算法研究和实际落地应用做出了重要探索。

在科研领域变革日新月异的时期，为更好赓续王选精神、做“顶天立地”的研究，贾川民选择在多模态数据压缩领域的研究问题探索融合领域知识的原始创新，不建议单纯从热门领域中做简单的“拿来主义”。他认为“不同领域之间不能简单建立所谓上下游工作的关系，跨领域的融合与借鉴是互相的”，同时对研究工作投入极大热情，报以坚定信念和钢铁般的意志，勇闯科学研究的无人区。

思想引领学真知 知行合一育英才

作为青年教师，贾川民坚持学习党的理论和路线方针政策，坚定理想信念，忠诚于党的教育事业，目前担任了北大信息学院本科生科研导师和班主任工作，在立德树人和教书育人方面，他非常重视思政建设，健全学生工作组织结构，推动形成了积极向上的学习和生活氛围。所带班级被评为了北京大学“示范班集体”，思政课程获评“优秀示范团队”，并受到表彰（图3）。班级已有5人次获得各类比赛冠军，在党团建设、学术科研、社会实践、体育活动等方面均取得了显著成绩，展现了新时代青年学生的风采。

在研究生培养方面，他重视师德师风建设，关爱学生、因材施教、有教无类，帮助学生牢固树立正确的世界观、人生观，践行社会主义核心价值观；牢牢树立扎实的学风建设，端正学习态度，倡导知行合一，为学生提供学习科研方向、就业指导等内容的帮助，强化对计算机学科和人工智能专业内容以及发展前景的认识。同时，作为科研导师加强与学生的不定期沟通，及时疏导和缓解学生的学业、生活压力，塑造健康的师生关系。

撰稿人:许倩倩，中国科学院计算技术研究所